Proporciona una visión general del proceso de Evaluación Funcional del Comportamiento (FBA, por sus siglas en inglés), tal como se explica en el recurso del Centro PACER (PACER Center), que se utiliza en las escuelas para comprender y abordar comportamientos desafiantes de los estudiantes. El recurso describe cómo una FBA implica identificar las razones detrás de un comportamiento mediante la recopilación y el análisis de datos, la observación del estudiante y la consideración de factores ambientales. Explica que el propósito de este proceso es desarrollar un Plan de Intervención del Comportamiento (BIP, por sus siglas en inglés) adaptado a las necesidades individuales del estudiante.